Lateinische Grammatik unterrichten
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Sauer, Jochen (Ed.): Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis, Heidelberg: Propylaeum, 2022 (Acta Didactica – Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität, Vol. 3). https://doi.org/10.11588/propylaeum.976

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ISBN 978-3-96929-114-6 (PDF)
ISBN 978-3-96929-115-3 (Softcover)

Published 27.04.2022.

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Jochen Sauer (Ed.)

Lateinische Grammatik unterrichten

analog und digital in Theorie und Praxis

Acta Didactica – Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität

The teaching of Latin grammar in the classroom claims to achieve several goals: supporting language acquisition and being sensitive to inclusion. Teaching grammar should be successful in digital settings as in face-to-face teaching. The following questions have been raised recently: What is an adequate syllabus? Which are the criteria for a reasonable selection? Choosing the suitable introductory method (inductive / deductive) is always important to consider. The articles in this volume address the challenges mentioned and show ways in which Latin grammar can be taught in an effective and motivating manner. These challenges do not only apply to face-to-face teaching, but also to remote learning.

Contents
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Titelei
Inhaltsverzeichnis
Jochen Sauer
Peter Kuhlmann
Zeitgemäße Grammatikvermittlung im Lateinunterricht
Denise Gwiasda
Divergenz zwischen Theorie und Praxis
Wiebke Czaplinsky, Ann-Kathrin Giebe
Konzeption einer Einführungsstunde zum AcI
Juliane Scharfenberg
Simulation von Settings des Präsenzunterrichts
Jochen Sauer
Aktuelle Bedarfe der Weiterbildung
Marijana Mamić
Kriterienkatalog für die Beurteilung von Erklärvideos im Fach Latein