How to Cite

Mamić, Marijana: Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie, in Sauer, Jochen (Ed.): Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis, Heidelberg: Propylaeum, 2022 (Acta Didactica: Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität, Volume 3), p. 119–132. https://doi.org/10.11588/propylaeum.976.c13163

License (Chapter)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Identifiers (Book)

ISBN 978-3-96929-114-6 (PDF)
ISBN 978-3-96929-115-3 (Softcover)

Published

04/27/2022

Authors

Marijana Mamić

Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie