Cicero als Bildungsautor der Gegenwart
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Kuhlmann, Peter and Marchetti, Valeria (Eds.): Cicero als Bildungsautor der Gegenwart, Heidelberg: Propylaeum, 2020 (Ars Didactica – Alte Sprachen lehren und lernen, Vol. 6). https://doi.org/10.11588/propylaeum.666

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ISBN 978-3-948465-53-7 (PDF)
ISBN 978-3-948465-54-4 (Hardcover)

Published 22.10.2020.

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Peter Kuhlmann and Valeria Marchetti (Eds.)

Cicero als Bildungsautor der Gegenwart

Ars Didactica – Alte Sprachen lehren und lernen

Cicero’s works are still often used in Latin instruction. In November 2018, a conference organized by the Göttingen Collaborative Research Center ”Education and Religion“ examined the pedagogical value of Cicero’s philosophical works in particular.
The results of that conference are presented here and include contributions from instructors throughout Germany as well as Austria and Italy. These essays pursue both diachronic and synchronic aspects of reading Cicero in the classroom, as well as the significance of Cicero's works as examination texts. They show how Cicero’s works can be considered teaching texts in two ways: While Cicero has a canonical status for Latin teaching today, he also saw himself as an educator in his own day, concerned with cultivating humanitas in his readers.

 

Contents
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Titelei
Inhaltsverzeichnis
Peter Kuhlmann, Valeria Marchetti
Vorwort
Magnus Frisch
Cicero philosophus
Ciceros philosophische Schriften im Lateinunterricht
Michael Lobe
Cicero philosophus im bayerischen Gymnasium
Renate Glas
Cicero als Schulautor in Österreich
Valeria Marchetti
Cicero als Schulautor in Italien
Ingvelde Scholz
Ciceros De amicitia im Lateinunterricht
Unterrichtspraktische Erfahrungen mit der differenzierten Textarbeit
Peter Kuhlmann
Religion und Bildung bei Cicero als Thema für den Lateinunterricht
Niels Herzig
Stoische Paradoxien als lateinische Schullektüre
Zwischen oratio erudita und oratio popularis
Hans-Joachim Glücklich
„Ciceronische Staaten“
Rezeptionen von De re publica in den USA, in Deutschland und in deutschen Lehrplänen
Henning Horstmann, Matthias Korn
Cicero als Prüfungsautor im schriftlichen Latinum
Von der Erforderlichkeit einer ganzheitlichen Berechnungsweise des Anforderungsniveaus lateinischer Texte
Über die Autoren