Zitationsvorschlag

Eggensperger, Petra et al.: Virtuelle Hochschullehre: Ein Handbuch in 50 Fragen und Antworten, Heidelberg: heiBOOKS, 2023. https://doi.org/10.11588/heibooks.1150

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Identifier

https://doi.org/10.11588/heibooks.1150
ISBN 978-3-948083-84-7 (PDF)
ISBN 978-3-948083-86-1 (Hardcover)

Veröffentlicht

09.03.2023

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Autor/innen

Petra Eggensperger, Ingo Kleiber, Rafael Klöber, Stefanie Maria Lorenz, Anne Schindel

Virtuelle Hochschullehre

Ein Handbuch in 50 Fragen und Antworten

Das Buch Virtuelle Hochschullehre greift 50 zentrale Fragen zu virtuellem Lehren und Lernen auf, die direkt aus der hochschuldidaktischen Beratungspraxis stammen. Das Handbuch gibt fundierte und praxisnahe Antworten. Es dient Lehrenden als pragmatischer Ratgeber, als übersichtliches Nachschlagewerk und als vielfältige Inspirationsquelle.

Neben didaktischen Grundlagen stehen dabei folgende Themenbereiche im Fokus:

  • Technik, Tools und deren Rollen
  • Veranstaltungsformate
  • Assessment
  • Classroom Management, Lernmaterialien und Accessibility
  • Kollaboration, Kommunikation und Rollenverständnis
  • Partizipation und Motivation

Petra Eggensperger leitet die Abteilung Lehren & Lernen des heiSKILLS Kompetenz- und Sprachenzentrum an der Universität Heidelberg. 2001 hat sie die Hochschuldidaktik in Heidelberg aufgebaut und wirkt als Dozentin & Beraterin rund um die Themen des Lehrens und Lernens. Außerdem begleitet Sie die Umsetzung von Innovationen in Lehrveranstaltungen und Curricula auch im Kontext der europäischen Universitätsallianz 4eu+.   

Ingo Kleiber hat an der Universität Heidelberg Anglistik, Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre auf Lehramt studiert. Nachdem er zuvor an der Heidelberg School of Education gearbeitet hat, ist er nun als Experte für Digitale Bildung und Educational Technology am Prorektorat für Lehre und Studium der Universität zu Köln tätig. Derzeit promoviert er außerdem an der Schnittstelle zwischen Korpus-/Computerlinguistik und Fremdsprachendidaktik.

Rafael Klöber ist Hochschuldidaktiker und Religionshistoriker an der Universität Heidelberg. Er moderiert, berät und leitet Workshops zu Grundlagen des Lehrens und Lernens, Forschendem Lernen und Scholarship of Teaching and Learning. Er ist einer der Herausgeber der Fachjournals HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching.

Stefanie Maria Lorenz ist Diplom-Pädagogin, Hochschuldidaktikerin und Beraterin mit systemischer Weiterbildung in der Abteilung Lehren & Lernen des heiSKILLS Kompetenz- und Sprachenzentrums. Sie leitet Workshops rund um das Thema Lehren und Lernen, berät Institute und Fächer in curricularen Fragen und moderiert institutsinterne Tage der Lehre. Sie koordiniert für die Universität Heidelberg das Programm zum Erwerb des Baden-Württemberg Zertifikats für Hochschuldidaktik (Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg).

Anne Schindel hat klassische und anglistische Sprach- und Literaturwissenschaft studiert und sich während der Promotion in den USA zur Hochschul- und Schreibdidaktikerin weitergebildet. Nach mehreren Jahren als Dozentin für wissenschaftliches Schreiben und kritisches Denken in Los Angeles leitet sie nun als Mitarbeiterin der Abteilung Lehre und Lernen des heiSKILLS Kompetenz- und Sprachenzentrums der Universität Heidelberg hochschuldidaktische Grundlagenkurse sowie Workshops rund um das Thema akademisches Schreiben und berät Lehrende und Fächer mit einem besonderen Augenmerk auf der Integration des wissenschaftlichen Schreibens in den Fachdisziplinen.

Kapitel

Inhaltsverzeichnis
Seiten
PDF
Titelei
Inhaltsverzeichnis
5-8
Danksagung
9
Einleitung
11-12
Didaktische Grundüberzeugungen
13-19
Rechtliche Aspekte der virtuellen Lehre
21-22
50 Fragen und 50 Antworten
23-141
Schlussbemerkungen und Ausblick
143-144
Linkliste
145-146
Literaturverzeichnis
147-155
Tabellenverzeichnis
157
Abkürzungsverzeichnis
159
Stichwortverzeichnis
161-162

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