Barboza, Amalia, und Markus Dauss, Hrsg. „Einleitung: Künstlerische Strategien Als Transformative Wissenspraktiken: Zu Den künstlerischen Positionen Des Bandes“. In Konzept Campus: Transformationen Des universitären Feldes, 165–182. Heidelberg: arthistoricum.net, 2022. Zugegriffen November 25, 2024. https://books.ub.uni-heidelberg.de/arthistoricum/catalog/book/947/chapter/13405.