BARBOZA, Amalia; DAUSS, Markus (HRSG.). Einleitung: Künstlerische Strategien als transformative Wissenspraktiken: Zu den künstlerischen Positionen des Bandes. In: Konzept Campus: Transformationen des universitären Feldes. Heidelberg: arthistoricum.net-ART-Books,2022. p. 165–182. DOI: 10.11588/arthistoricum.947.c13405. Disponível em: https://books.ub.uni-heidelberg.de/arthistoricum/catalog/book/947/chapter/13405.. Acesso em: 14 mai. 2024.