M. Mamić, „Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie“, in Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis, J. Sauer, Hrsg. Heidelberg: Propylaeum, 2022, S. 119–132. doi: 10.11588/propylaeum.976.c13163.