Scharfenberg, J. (2022) „Latein lernen mithilfe von Audio-Tracks: Simulation von Settings des Präsenzunterrichts“, in Sauer, J. (Hrsg.) Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis. Heidelberg: Propylaeum (Acta Didactica: Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität, 3), S. 97–118. doi:10.11588/propylaeum.976.c13162.