Gwiasda, D. (2022) „Induktive und deduktive Grammatikerarbeitung: Divergenz zwischen Theorie und Praxis“, in Sauer, J. (Hrsg.) Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis. Heidelberg: Propylaeum (Acta Didactica: Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität, 3), S. 41–57. doi:10.11588/propylaeum.976.c13158.