GWIASDA, Denise. Induktive und deduktive Grammatikerarbeitung: Divergenz zwischen Theorie und Praxis. In: SAUER, Jochen (Hrsg.). Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis. Acta Didactica: Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und UniversitätHeidelberg: Propylaeum,2022. p. 41–57. DOI: 10.11588/propylaeum.976.c13158. Disponível em: https://books.ub.uni-heidelberg.de/propylaeum/catalog/book/976/chapter/13158.. Acesso em: 8 mai. 2024.