Mamić, M. (2022). Material zum Beitrag ‚Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie‘: Kriterienkatalog für die Beurteilung von Erklärvideos im Fach Latein. In J. Sauer (Hrsg.), Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis (S. 163-170). Propylaeum. https://doi.org/10.11588/propylaeum.976.c13166