Mamić M. Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie. In: Sauer J, Hrsg. Lateinische Grammatik Unterrichten: Analog Und Digital in Theorie Und Praxis. Acta Didactica: Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität. Propylaeum; 2022:119-132. doi:10.11588/propylaeum.976.c13163