Zitierempfehlung (Kapitel)
Mamić, Marijana: Lernvideos im Spiegel der Cognitive Load-Theorie, in: Sauer, Jochen (Hrsg.): Lateinische Grammatik unterrichten: analog und digital in Theorie und Praxis, Heidelberg: Propylaeum, 2022 (Acta Didactica – Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprachen in Schule und Universität, Band 3), p. 119-132. https://doi.org/10.11588/propylaeum.976.c13163
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Identifikatoren (Buch)
ISBN 978-3-96929-114-6 (PDF)
ISBN 978-3-96929-115-3 (Softcover)
Veröffentlicht am 27.04.2022.