S. Bitter und H. Weber, „Architekturen der Bildungsmoderne: Asynchrone Räume des Wissens“, in Konzept Campus: Transformationen des universitären Feldes, A. Barboza und M. Dauss, Hrsg. Heidelberg: arthistoricum.net, 2022, S. 223–236. doi: 10.11588/arthistoricum.947.c13410.