Barboza, A. und Dauss, M. (Hrsg.) (2022) „Einleitung: Künstlerische Strategien als transformative Wissenspraktiken: Zu den künstlerischen Positionen des Bandes“, in Konzept Campus: Transformationen des universitären Feldes. Heidelberg: arthistoricum.net, S. 165–182. doi:10.11588/arthistoricum.947.c13405.