Barboza, Amalia, und Markus Dauss, Hrsg. 2022. „Einleitung: Künstlerische Strategien Als Transformative Wissenspraktiken: Zu Den künstlerischen Positionen Des Bandes“. In Konzept Campus: Transformationen Des universitären Feldes, 165-82. Heidelberg: arthistoricum.net. https://doi.org/10.11588/arthistoricum.947.c13405.