Flörke, S. (2023). Die Bedeutung von Schulbauten der 1960–70er Jahre für die Entwicklung einer nachhaltigen Denkmalpädagogik. In E. von Engelberg-Dočkal, S. Hönig, & S. Herold (Hrsg.), Alltägliches Erben (S. 44-53). arthistoricum.net. https://doi.org/10.11588/arthistoricum.1254.c17547