Bitter, S., & Weber, H. (2022). Architekturen der Bildungsmoderne: Asynchrone Räume des Wissens. In A. Barboza & M. Dauss (Hrsg.), Konzept Campus: Transformationen des universitären Feldes (S. 223-236). arthistoricum.net. https://doi.org/10.11588/arthistoricum.947.c13410